四年级上册《 整理和复习》精品优质课教案设计

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四年级学生有了一定的自主学习意识和基础，具备自主、合作这样的学习方式的运用能力，所以在梳理知识时主要以小组合作交流为主，学生应能够完成相对较简单的有步骤的整理和复习。?

教学目标:?

1、让学生在交流中巩固大数的相关知识，形成知识网络图。

2、通过学生自主回忆梳理和综合练习，能够熟练运用数位顺序表，正确地读、写大数，进一步掌握大数的改写、省略“万位、亿位”后的尾数求近似数和比较大小的方法。

3.培养学生梳理知识的能力和体验数学与生活的联系。

教学重点：进一步复习巩固数位顺序表、大数的读法和写法，省略亿、万后面的数、大数的改写。

难点：如何有序的整理知识。

教具：课件 树状图

学具：草稿纸

教学过程：

一、创设情境，激活思维

1、师：听到你们响亮的歌声我就知道你们上课表现一定是最棒的，今天这节课我们一起去数学乐园玩，你们愿意吗？(愿意)数学乐园的建成每个项目的投入可是花了不少钱呢！

2、出示数据让学生读：过山车项目投入1005 6590元，摩天轮项目投入三千五百九十万五千六百元，激流勇进项目投入4089 3500元，直升飞机项目投入3亿元，旋转木马项目投入五十万零五百元，这些项目中资金投入最多的是激流勇进，最少的是旋转木马。

3、师：刚才读这些数据时你感觉好读吗？预设：不好读都比较大，对，这就是我们第一单元学习的内容大数的认识，哪今天这节课我们就一起来整理和复习大数的认识（板题）

4、请你们边回顾边观察以上数据和信息：看这一单元主要学习了哪些知识点？（学生说）师：同桌合作用一个知识结构图把知识点之间的联系与关系整理出来。预设：树状知识结构图、提纲式的知识结构、标题式的知识结构图（见课件）

二、小组合作，再现知识。

师：刚才你们整理的很好，抓住了知识间的联系与关系，那我想知道每个知识点所包含的内容和方法你们能帮助解决吗？在小组内交流，小组长负责分好工，一会班级交流！根据学生的自主梳理，复习读数、写数、改写、大小比较的方法和数位顺序表。（学生说到哪个知识点师随机板书，必要时点拨，生与生交流、相互质疑）预设：

1.读数的方法。

（1）分级：从个位起，每四位为一级（不熟练的可以画分级线）；

（2）从高位读起，亿级、万级的数按个级的读法来读，再在后面加读个“亿”或“万”字；

（3）每级末尾的0都不读，其它数位上不管是一个0还是连续几个0只读一个0.

2.写数的方法。

（1）从高位写起，一级一级的往下写。

（2）哪个数位上一个单位也没有就在哪个数位上写0。

3.改写的方法。