人教2011课标版《 平行四边形的认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 平行四边形的认识》优质课教案下载

使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。

（三）情感态度和价值观

激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。

　　二、教学重难点

　 教学重点：平行四边形的意义。

教学难点：认识平行四边形的底和高。

三、教学准备

课件、三角板、直尺、量角器、平行四边形

　　四、教学过程

　　（一）复习旧知，导入新课

复习旧知

师：同学们，前面我们刚学过平行线，你们知道什么叫平行线吗？请看屏幕，下面哪一组是平行线？

课件出示：

2.提问：在两条平行线之间可以画多少条垂直线段？他们都怎样？

3.请同学们仔细观察，用其中的两组平行线组成了一个四边形，你们认识这个四边形？

　　课件动态依次演示:

【设计意图】通过简单旧知识复习，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣，通过课件的动画演示自然由平行线过度到平行四边形,让学生直观感受到平行四边形的本质，为后面平行四边形意义的教学做好思维上的孕伏。

　　（二）自主探究，合作交流

1．平行四边形的意义

（1）提供感性材料

师:你在哪见过这种图形吗？

①学生尝试举例。（学校大门、移动衣架、衣服的图案、栅栏、七巧板）

②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。

a.引导学生找一找、说一说课件实例中的平行四边形。