《 平行四边形的认识》精品优质课教案设计

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通过动手操作与实验，让学生在做中学，培养创新意识和实践能力，促进学生空间观念的进一步发展。

创设互相协作的学习情境，使学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

[教学重点]

探索平行四边形的特征

[教学难点]

认识平行四边形的底和高，学习画高

[教学关键]

在教学过程中，尽可能为学生提供观察、操作的机会，丰富学生的感性认识，使学生的感性认识升华为理性认识。

[教学方法]

观察法、演示法、操作法等。

[教具准备]

多媒体课件、可拉动的长方形框架、三角形框架、小棒、点子图、 图形纸。

[学具准备]

可拉动的长方形框架、三角形框架、长方形、正方形、平行四边形 。

[教学过程]

一、游戏引入

师：同学们，喜欢做游戏吗？

今天我们一起做一个“猜图形”的游戏，谁来猜？谁来说特点？

第一次长方形，第二次正方形。（适当给予表扬）

揭示课题：今天我们一起学习一种新的图形-----平行四边形。（ 板书课题：平行四边形 ）

二、探索新知

1、观察感知

教学例1：你在哪些地方见过平行四边形吗？（学生回答。）

师：同学们说的真不少。老师这里也有一些。（播放课件 ）

以上的图形都含有平行四边形。