五年级上册《 商的近似数》优质课教案设计

五年级上册《 商的近似数》教案优质课下载

经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。

教学难点

会根据生活实际的需要保留一定的小数的位数。

教学重点：

掌握求商的近似数的方法。

教学过程：

一、情境导入

本学期我们认识了一个非常爱运动的朋友----王鹏，他最近又开始计划打羽毛球了，瞧！爸爸给他买了12个羽毛球，共花了19.4元，每个羽毛球多少钱呢？（课件出示）

二、探究新知

1.分析题意

师：题里知道了什么条件？求什么？

生独立思考

点名学生回答

师：19.4知道了总价，12知道了数量，求单价。如何列示呢？

单价=总价÷数量

2.列算式

算式是19.4÷12= （板书）

师：现在大家在练习本上算一算，每个羽毛球多少钱？

生列式，师巡视

师：算出来了吗？发现你了什么问题？

生：除不尽

师：你们现在算到什么程度了？

生：1.61666….

师：好，一个羽毛球的价钱是1.61666…，这到底是多少钱呢？大家两人一组讨论一下如何给这个羽毛球定价？为什么？（生两人小组讨论，师巡视，听取 学生意见，讨论结束后）各小组发表意见。

预设：① 1.61元（保留两位小数直接舍）