人教2011课标版《 长方体和正方体的表面积》公开课教案下载

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2、探究长方体表面积的计算方法，并能解决有关表面积的实际问题。

学情分析：

长方体表面积的计算一课是在学生已经认识了长方体的特征的基础上学习的，这部分内容对于学生来说并不困难，只要把六个面的面积相加就行。在这节课的教学中，我提出明确的要求放手让学生去操作，给学生充分的活动、交流和思考时间，使学生的潜能得以充分的释放，学生在合作交流中探究知识、获取知识。

教学重点:

探究表面积的计算方法，应用表面积的计算方法解决实际问题。

教学难点：

应用表面积的计算方法解决实际问题，培养孩子的空间想象能力。

教学过程：

激趣导入

前面我们学习了长方体和正方体的认识，看，老师这儿有一个长方体盒子是我女儿给她同学装生日礼物的盒子，可他不够漂亮，女儿想包装一个漂亮的外表，我至少给她准备多少彩纸呢？准备黑板那么大一张合适吗？（不合适，太大了）准备手掌那么大一张合适吗？（不合适，太小了）那我该准备多大呢？（算一算）算什么呢？（算长方体所有面的和）。对，这就是我们今天所学习的内容。（板题：长方体的表面积）来看看我们这节课的学习目标。

学习目标：

1、理解长方体表面积的意义。

2、探究长方体表面积的计算方法，并会解决相关的实际问题。

三、独立预习、尝试练习

师：独立预习课本 24 页，尝试完成例1，并把算式写在学案纸上。

1、什么是长方体的表面积？

尝试完成例1.

合作交流、释疑解惑

师：刚才老师看了一下，在完成尝试练习时，有一部分学生存在有困难，现在请同学们在小组内交流一下表面积的意义并解决你们组同学存在的困难。一会儿以小组为单位到前面展示。希望每个小组内做好分工。

小组合作交流。

全班展示汇报：

第一组：

生1：我来说长方体的表面积：长方体的表面积就是6个面的总面积。

师追问：你能具体说说哪六个面吗？

生1：上、下、前、后、左、右六个面。