《 长方体和正方体的表面积》优质课教案设计

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教学目标：?

（1）使学生理解表面积的意义。

（2）掌握长方体和正方体表面积计算方法,并能正确计算长方体和正方体的表面积。

（3）能够学以致用,解决生活中的数学问题。

教学重点:探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。

教学难点:了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值，并能够学以致用。

教具准备：多媒体课件、长方体和正方体的展开图。?

教学过程：

?（一）、谈话导入

师:同学们，上节课我们认识了长方体或正方体的展开图

(课件出示长方体或正方体的展开图)

瞧！你们知道这部分的面积叫做什么吗？

生：长方体或正方体的表面积

师:今天这节课我们就一起来研究长方体和正方体的表面积。

(板书课题)

师:现在谁再来说说什么叫长方体或正方体的表面积呢?

生1:长方体或正方体上下、前后、左右6个面的面积和叫做它的表面积。

生2:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。

师：同学们都很有自己的想法，我们一起来看看数学上我们是怎样定义长方体或正方体的表面积的

课件：长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的的表面积。

【设计意图:由于在前一节数学课上,认识了长方体和正方体的展开图，所以此环节利用长方体和正方体的展开图来认识长方体和正方体的表面积，直接引出了新的学习内容,把学生的思想引入主动参与积极探索的状态。】?

(二)合作交流,探索表面积计算方法

在我们日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。那么长方体或正方体的表面积你们会算吗？

出示例1:

微波炉厂的工人叔叔们遇到了难题？请看，（找学生读题）微波炉厂做一个微波炉的包装箱,至少要用多少平方米的硬纸板? （注意还有图片信息）