人教2011课标版《 长方体和正方体的表面积》优质课教案下载

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二、教学重难点：

1、 教学 重点：理解长方体的表面积的意义，建立表面积的概念。

2、教学难点：掌握长方体的表面积的计算方法。

三、教学流程：

课前小游戏：

师：同学们，喜欢玩游戏吗？那就让我们在上课前玩一个小游戏。请同学们听老师指令。一二三、坐端正，闭上眼睛，听口令。举左手，手放下，举右手，手放下，举左手，手放下，举左手，手放下。大家学会举手了吗？老师希望在接下来的课上同学们能积极举手回答问题。

师：上课，同学们，请坐。

?（一）复习旧知，引入新课

1、复习长方体的特征。

师：同学们，我们上节课已经认识了长方体，那么长方体有哪些特征呢?

2、师：同学们说得真好，看来你们都已经掌握了长方体的特征。那么今天我们继续来研究长方体，一起来探究一下长方体的面。（板书；长方体的 面 ）

（二）实践操作、探究新知

1、教学长方体表面积的概念。

师：现在老师手中有一个长方体纸盒，我们知道长方体有6个面，那么它们分别是哪些面呢？这是：前面、上面、后面、下面、左面、右面。（边说边指）。现在请同学们在你们自己的长方体纸盒上标上：前、后、左、右、上、下。

师：同学们都标得非常好。如果我们沿着长方体的某些棱将长方体展开，你们想一想长方体将会变成什么形状呢？都说实践出真理，下面让我们一起动手剪一剪。请同学们以小组为单位，将你们小组的长方体剪开。同学们先不急着剪，剪之前老师有几点小要求。（强调要求）

要求：①沿着长方体的棱长将长方体剪开，形成一个平面图形。

②所剪的平面图形要连在一起，不能分开

③剪的时候注意安全。

师：小组之间可以先讨论沿着哪些棱剪，然后再动手。（剪好的小组请举手。）

师：同学们都已经剪好了。现在请将你们的长方体展开图举起来给大家看看。咦！老师发现了一个奇怪的现象。我们剪开的长方体形状有不同的，但是它们却有一个共同的特点……是的，长方体展开后还是由六个长方形组成的。

师：同学们观察得真仔细。现在请同学们再仔细观察长方体展开图，小组合作讨论并思考下面这些问题。（小组讨论）（课件展示）（讨论好的小组请举手。）

（1）我们知道长方体有6个面，哪些面的面积是相等的？为什么？

（2）每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？

（3）每个面的面积怎么表示？

师：看来同学们都已经讨论好了，那我们就一起来解决这些问题。