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《 5 图形的运动（三）（通用）》精品教案优质课下载
教师用课件演示：视频、钟表的转动、风车的转动。
提问：认真观看视频，你发现了什么？
学生在交流汇报时可能会说出：
游戏中，物体可以通过平移、旋转放到指定的位置。
3.师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？
（老师展示课件）
4.提问：观察课件的演示，你看到了什么？
学生在交流汇报时可能会说出：
（1）钟表上的指针和水车都在转动；
（2）钟表上的指针和水车都是绕着一点转动；
（3）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，水车沿着逆时针方向转动。
教师：像钟表上指针和水车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）
5.提问：旋转现象有几种情况？
生回答后板书。
【新课讲授】进一步探讨旋转
出示课本第83页例题1的钟面。
（1）观察，描述旋转现象。
观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？
（教师引导学生叙述完整）
观察：出示动画（指针从1指向3）。
提问：这次指针又是如何旋转的？
观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？
提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？
（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？