人教2011课标版《 5 图形的运动（三）（通用）》优质课教案下载

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教学目标：

1、通过生活事例，使学生进一步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能进一步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。

3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。

4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重点：

1、理解图形旋转变换的含义。

2、探索图形旋转的特征和性质。

教学难点：

能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。

教学建议：

分层展示生活中的旋转现象，深层次理解“旋转”的含义。

1、认识旋转，探索旋转的特点和性质

(1)复习旋转有关知识。

(2)从线段的旋转过渡到图形的旋转，让学生学会用旋转三要素描述旋转过程。

2、对旋转含义的理解以及旋转特点和性质的运用是本课的教学难点，而要突破这个难点在教学中最好遵循由易到难、由特殊到一般的原则，使学生运用图形旋转的规律，掌握画旋转后的图形的技巧。

教学方法：通过生实验操作，合作探究共同探索旋转特征，画出旋转图形。

微课设计

教学目标：通过生活实例，使学生进一步感知旋转现象，会描述钟面上指针的旋转。

微课设计：

1、出示生活中的旋转现象，说一说什么是旋转。

2、钟面上指针的旋转。

（1）出示p83页例1，完成例题中的习题。

（2）引导学生总结出旋转三要素。

3、生活中的旋转现象——停车场起落杆。