人教2011课标版《 3的倍数的特征》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 3的倍数的特征》新课标教案优质课下载

能应用3的倍数的特征，判断一个数是不是3的倍数。

培养学生的观察、分析、猜想和归纳的能力。

教学重点

掌握3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。

教学难点

探索3的倍数的特征的过程。

教学方法

采用操作和观察法

学法

自主探究、同伴交流

教学准备

课件、学习清单

教学过程

复习旧知，引入新课

1.引导学生回顾2、5的倍数的特征。

2.课件出示复习题：

下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些既是2的倍数，又是5 的倍数？

72 38 145 64 50 80 735 426 210 975

请一名学生在白板上板演，其他学生在学习清单上完成。

3.设疑猜想，引入新课。

师：3的倍数与2、5的倍数一样也是有规律可循的，3的倍数会有什么特征呢？请同学们先来猜想一下。

学生猜想。

师：3的倍数到底蕴藏着什么秘密呢？这节课我们就一起来探索3的倍数的特征。（板书课题）

（设计意图：复习2、5的倍数的特征，可以诱发相似的认知，学生会猜想：个位上是3的倍数的数是不是就是3的倍数？激起学生自主探究的欲望。）

动手操作，自主学习