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五年级下册《 长方体和正方体的表面积》集体备课教案优质课下载
教具、学具准备：
? 长方体和正方体学具、直尺等。
教学设计理念：
? 学生作为学习的主体，教师应积极创设各种有利于开发学生创造思维的教育情境，引导学生发现问题，分析矛盾，独立思考和相互启发。因此在教学设计中应加强对学生活动的设计，使活动的内在结构以及活动之间的结构有利于培养学生敢于求知、求异的探索态度，善于求新、设疑、迁移的学习能力，发散性思维和创造性动手操作能力。其次、要从学生的生活经验出发，用丰富多彩的亲历活动来充实教学过程，让学生在活动中运用多种知识和技能创造性地学习和实践。因此在教学设计中，要注意选取符合儿童的年龄特征和经验背景的活动，按由近及远、由浅入深、由具体到抽象、由简单到复杂。第三、教学内容要有利于学生的探究活动的开展，有利于学生提出问题、进行猜想、假设并制定科学探究活动计划，有利于学生的观察、实验、记录、统计等，有利于学生思索并得出结论。第四、探究活动要在情感态度上与儿童贴近，在一定程度上能够调动儿童参与活动的积极性。
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教学过程：
? 一、创设活动情景，复习导入
? 1、师：同学们，我们已经学习了长方体和正方体的认识了，
?哪个同学能说一说它得基本特征。
?? 生1：长方体有6个面、12条棱、8个顶点。
?? 生2：在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
?? 生3：长方体的6个面是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形。
?? 生4：拿着长方体指出它的长、宽、高。
?? 师：沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，再展平。（教师将长方体表面积教具展开贴再黑板上）
二、自主探究，合作交流
? 1、教学长方体、正方体表面积的概念
?? 师：同学们说得真好，下面请同学们观察自己制作好的长方体纸盒，分别用"上"、"下"、"左"、"右"、"前"、"后"标明六个面。
?? 师：长方体有哪些面是完全相同的长方形？它们的面积怎么样？
?? 生：（拿着手中展开的长方体）上面和下面、左面和右面、前面和后面是完全相同的长方形，它们的面积相等。
?? 师：有几组面积相等的长方形？
?? 生：总共有三组面积相等的长方形。
?? 师：刚才我们观察了长方体的展开图形，现在我们一起来观察正方体的展开图形（课件演示正方体展开图形）
?? 师：展开后的每个面是什么形状的？有几个相等的面？
?? 生：每个面是正方形的，有6个相等的面。
?? 师：（指着两个展开的图形说明）长方体和正方体的6个面的面积总和叫做它的表面积。?? （板书课题：长方体和正方体的表面积、长方体表面积的计算）