人教2011课标版《 分数四则混合运算》优质课教案下载

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3、培养学生认真审题、准确计算的好习惯。

教学重难点：

重点：掌握分数四则混合运算的顺序。

难点：正确计算分数四则混合运算。

教学准备：

课件

教学过程：

一、温故知新

1.说出下面各题的运算顺序，并计算

459÷9×5 18+12 ×30 3.2÷ ( 1.6 + 0.7 )×2.5

二、教学过程

1、出示例3主题图

（1）师整理情境中的信息。

（2）学生明确题意。

（3）学生分析题目，要求这盒药可以吃几天?想一想要先求什么?再求什么？看哪个组

的方法多？ (先分步计算，再列综合算式）

小组讨论交流：

汇报交流，各组展示，师列综合算式。

板书：12÷（ ﹨ ×3） 12÷ ﹨ ÷3

（6）质疑问难

（7）分析运算顺序。

师问：对比这两道算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？

指名学生概括

师归纳

（10）随堂练习：