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人教2011课标版《 分数四则混合运算》集体备课教案优质课下载
二、教学目标
知识与能力目标：通过观察、分析、比较、引导学生概括出乘法分配律，理解并掌握它，并学会应用。渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识方法。使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生学习的兴趣。
方法与途径：让学生独立完成所出示的数学问题，通过自己动手、动脑，总结规律。
情感与评价：让学生自主探究发现，获得规律，获得成功，体验获得知识的快乐，提高学生学习的兴趣。
现代教学手段的运用：运用多媒体主要出示例题，练习题，丰富内容，加大课堂容量。
三、教学重点：探究、发现乘法分配律。
四、教学难点：正、反应用乘法分配律。
五、教学资源：儿歌，课件。
六、教学过程
㈠听算并集体订正，全对的画上自己喜欢的符号。
125×8 25×4 125×2×8 25×5×2
25×32×5
说说怎样算的又对又快？
㈡出示应用题，为乘法分配律的引出做伏笔。
1、出示例题
⑴看图并计算，用两种方法。
杜鹃花和菊花的面积共多少平方米？
①
② 引导分析，学生完成 方法一： （24+16）×5 方法二： 24×5+16×5
=40×5 =120+80
=200（平方米） =200（平方米）
⑵一个商店要进10套儿童衣服，上衣每件56元，裤子每条44元，一共花了多少元?（用两种方法）
方法一： （56+44）×10 方法二：56×10+44×10
=100×10 =560+440
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