人教2011课标版《 分数四则混合运算》公开课教案下载

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教学准备：练习纸、课件

教学过程：

一、预习导学

1、计算下列各式

X = X = X = 24 X =

2、怎样简便就怎样算

25 X 14 X 4 = （6+12）x 5 = 64 X 4 + 36 X 4 =

106 X 6 - 6 X 6 = 125 X（4 + 8）= 49 X 40 X 25 =

3、上面算式都用到了我们学过的那些规律？

4、用字母表示乘法交换律：______________________

用字母表示乘法结合律：______________________

用字母表示乘法分配律：______________________

二、自主探究

出示例6：

师：请大家仔细观察信息、分析题目并找出数量关系。根据数量关系尝试列示计算。并把你的想法写在练习本上。

学生独立写在练习纸上，教师巡回指导，指生说出自己的算式并说出自己的解题思路：

师：请你说一说你解决这个问题的思路？两名学生讲完后，请同学们试着计算一下这两道题。这两道题的运算顺序是怎样的？指名学生回答。师：谁来说一说整数四则混合运算的运算顺序？

生1：有乘除，先算乘除，再算加减。

生2;只有加减或乘除，按顺序算。有括号，要先算括号里面的。你有什么法发现吗？

教师板书：运算顺序与整数相同

练兵场：

三、进一步理解体验整数的运算律适用于分数。

探究：整数的运算律是否适用于分数。

出示课间，请同学们计算着三组算式并观察他们有什么关系。

你还能发现什么？