1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 分数四则混合运算》精品教案优质课下载
2、结合具体情境使学生理解并掌握分数应用题的数量关系，学会解答分数乘法的两部应用题，发展学生的思维，培养学生分析问题的能力。
3、创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：理解分数四则混合运算的运算顺序,理解整数运算定律对于分数同样适用。
难点：掌握分数四则混合运算顺序和运算定律，能够灵活、准确、合理地进行计算。
课前准备：
学生：复习整数的四则混合运算、预习新知。
教师：课件、设计教学情境。
教学过程：
一、导入新课：
复习整数部分的四则混合运算，引入式子：9＋42 × 6 480－〔33＋33 × 4〕 让学生回忆整数部分的运算定律，教师课件展示题目的运算顺序。引发学生思考，教师提出问题：分数四则混合运算数序是什么？
二、获取新知 ：
1、展示课件，提出问题，让学生自己动手去标出运算顺序
EMBED PowerPoint.Slide.8
2、教师提出：在同级运算中的运算顺序是如何的？存在不同级运算又该如何？
学生回答。
教师总结：如果的是同级运算按照从左往右的运算顺序区运算。那么不同级呢？
把问题抛给学生引出下面的内容。
EMBED PowerPoint.Slide.8
3、学生分组讨论、观察、总结分数四则混合运算的顺序。
教师总结如下：
EMBED PowerPoint.Slide.8
4、实际问题导入：
EMBED PowerPoint.Slide.8
结合实际问题对新知进行巩固。教师抛出第下一个问题：有几种方式解决这个问题？分组讨论，让学生在黑板上展示自己的计算结果。