人教2011课标版《 分数四则混合运算》优质课教案下载

人教2011课标版《 分数四则混合运算》优质课教案下载

教学重、难点：（1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

（2）引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学过程：

复习导入

先说说运算顺序，后计算。

9+11×5 2.8 ×1.5-0.5 （105-57）×0.6

生回忆，整数运算顺序是：

（1）在没有括号的算式里，如果是同级运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算；如果是含两级的运算，它们的运算顺序是先乘除后加减。

（2） 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

二、探索新知

（一）分数混合运算

1、出示例题6：一个画框的尺寸如右图，做这个画框要多长的木条？

（1）问：从题中你获得哪些信息？

画框长 m，画框宽 m。 m

求“需要多长的木条？”就是求画框的周长。

回忆： 长方形的周长公式=（长+宽）×2

=长×2+宽×2 m

生独立列式。

（ + ）×2 或 ×2 + ×2

生独立计算，将你的计算过程用铅笔写在课本9页上面的方框中。

引导生发现：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。

请生小结：分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。（再次说下顺序是怎样的）

（4）一起计算（ + ）×2 或 ×2 + ×2 （给你们20秒的时间，错了的同学赶紧改过来）。

（二）分数乘法的简便计算

1、出示算式： × ×