六年级下册《 数学思考》集体备课教案设计

六年级下册《 数学思考》集体备课教案优质课下载

2．渗透“化难为易”的数学思想，能运用这一规律解决较复杂的数学问题。

3．培养学生归纳推理探索规律的能力。

三、教学重、难点：

引导学生发现规律，找到数线段总数的方法。

四、教具、学具准备：

多媒体课件、实物投影

五、教学过程：

（一）谈话激趣，设疑导入

1．师谈话引出“化难为易”的数学思想，导入课题。

2. 想一想：20个点可以连成多少条线段？

（二）逐层探究，发现规律

1. 提问：遇到难题怎么办？

2. 提问：你们准备从多少个点开始研究？

3.从简到繁，学生通过动手操作经历连线过程。

4.生观察表格，初步感知规律。

5.师动态演示，再次感知规律，形成数学模型。

6.回顾整个探究过程，进行小结。

（三）灵活运用，解决问题

1、课本第100页做一做。

2、练习二十二第2题。

（四）全课总结

师：今天有什么收获？我们运用了化难为易的数学思考方法，解决了一些问题。希望同学们在以后的学习中经常运用数学思考方法去解决生活中的问题。?

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