六年级下册《 解决问题》优质课教案下载

六年级下册《 解决问题》最新教案优质课下载

在活动中探究直线上表示数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想。

（三）情感态度和价值观

引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。

二、教学重难点：

教学重点：学会在直线上表示正负数，体会直线上正负数的排列规律。

教学难点：用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

三、教学准备：

课件

教学过程：

创设情境，引入新课

课件出示旅游中正负数。

观察图中的正负数

3、这节课让我们继续深入研究有关正负数的知识。

板书课题——在直线上表示数

【设计意图】回顾复习正负数，为新知学习做好铺垫。

创新情境，探究新知

1．认识直线上的负数

（1）课件出示教材第5页例3。

①说说你知道了什么信息？

②把观察到的信息展示在黑板上。

③如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？

（2）独立画图，交流反馈。

①你是怎么画的？

②比较三种的画法有什么相同和不同之处？（单位长度、方向不一样。）

③直线上表示四个同学改动后的距离和方向？