六年级下册《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学重难点:

教学重点：学会在直线上表示正负数，体会直线上正负数的排列规律。

教学难点：用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

教学准备:课件等。

教学过程:

前置性作业

一、温度计上的秘密。

1、在温度计上标出 3℃， 8℃， 15 ℃ 。

2、你还能在温度计上标出 ﹣3℃，﹣8℃， ﹣15℃ 吗？

3、温度计上的数有很多的秘密，你能发现吗？

二、直线上的秘密。

1、在直线上表示出 1， 4 ， 5.5 ， 。

2、你还能在直线上表示出 ﹣1，﹣4 ， ﹣5.5 ，﹣ 吗？

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仔细观察直线上的数的大小及位置，你有什么发现？

一、复习旧知，引入新课

1、汇报交流前置性作业。

2、揭示课题。今天这节课我们继续研究“在直线上表示数”。

二、创设情境，探究新知

（一）认识直线上的负数

1、课件出示教材第5页例3。

2、理解信息，明确要求。

（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？

（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？