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教学准备：多媒体课件，投影仪等。

教学重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。

教学难点：理解“满100减50”与“五折”的区别。

教学过程：。

一、复习旧知，引入新课

师：“一件物品打五折出售”表示什么意思？

生：表示这件物品的实际售价是原价的50%。

师：生活中，是不是所有的优惠都是以“几折”来表示的呢？

生：不是，有时是买二送一，或者满100减20。

师：购物中优惠的形式有很多种，我们要做一个精明的小买家。今天，我们就来研究购物中的折扣问题。（板书：购物中的折扣问题）

二、探究新知、解决问题

1．呈现信息，提出问题。

出示：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

师：根据这些信息，你能提出什么问题？

学生提问题，教师板书：在A、B两个商场买，各应付多少钱？哪个商场更省钱？

2．分析问题，理解题意。

学生自主读题，明确已知条件及问题，尝试自己的解题。

3、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。

提问启发：“满100元减50元”是什么意思？ 引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。

归纳整理解题思路：

（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。

（2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。

4、学生独立列出算式，并计算出结果，再交流汇报。

学生板演： A商场：230×50%=115（元）

B商场：230-2×50 =230-100 =130（元） 115<130，