《 解决问题》新课标优质课教案设计

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1、 同学们，我们一起来观察这幅图片，这两个好朋友在争吵什么呢？

（她们在讨论买东西，一个女孩买贵了……）

那同学们在现实生活中有没有遇到过类似的情况呢?那怎么购买才能不吃亏呢？今天我们就来学习一下合理购物。

二、探究新知

1、观看幻灯片，欣赏各种打折的商场海报，并回忆上一节课学习的知识。

2、出示例题1

(请同学们尝试自主解决例1 ,然后对照课本订正反馈.请同学在黑板上展示你的答案,师生集体订正反馈,教师做重点讲解.)

打折的情况有很多种,到底哪一种比较省钱需要我们对各种情况进行计算,然后做出比较,同学们需要注意的是在计算折扣情况时不能出现错误。同学们做的都非常好，我们又省了很多钱。老师还有个疑问需要大家帮我解决：是不是打五折一定比满100减50便宜呢？

（请同学们小组讨论，说说你的理由）

三、巩固提升

例3：某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。

在A、B两个商场买，各应付多少钱？

选择哪个商场更省钱？

1、请独立完成。

2、完成后小组合作订正。

3、请同学展示你的答案。

4、师生共同订正。

拓展提升：“折上折问题”

出示拓展题目，请同学们先自主尝试，然后与小组同学交流，说一说你的思路是什么；关于对“折上折”的理解。解题时应注意什么。

（师生共同订正，教师做重点讲解。）

教师：“折上折”就是打多次折扣，先在原价上打九折，再在九折的基础上打六折。

“满几减几”通常算整百部分，零头不算。

“折上折”在第一次打折的基础上再乘以折扣，通常打两次折。

四、课堂小结

希望同学们在学完今天的内容后，能够在实际生活中灵活应用，能提供不少便利呢。课后反思：