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一年级下册（唱游）《唱 竹子冒尖尖》精品教案优质课下载
?乐曲取材于《西安鼓乐》。作者安德顺创造性地运用民族打击乐器滑击、扣击、点击、刮击等手法，充分发挥每件乐器的独特性能，通过音色、音量的对比变化以及自然节奏的模拟，奏出旋律，敲出情节，打出音乐形象，描绘了鸭子嬉戏的小景，活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。
《大鹿》
?歌曲2/4拍，F大调，是带再现的二部曲式。歌曲节奏明快、跳跃、旋律简洁、流畅。
?第一段旋律较为平稳，多重复而少变化的特点使歌曲带有喧叙陈述的格调。
《可爱的家》?歌曲为降E大调，A B C三段体结构。
?歌曲用平淡无奇的歌词、朴实无华的旋律中洋溢出对亲人深深的怀念，对无尽的忧思，使人眷恋那份浓浓的，难以割舍的亲情，给人留下刻苦铭心的记忆。
《竹子冒尖尖》?歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词而成。
?3/4拍，G宫调式。整首歌只用了do、re、mi、la四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好像绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里孩子流露出纯洁无暇的真挚友情。单元作品关联性特征分析这四首曲子在旋律和节拍上并没有太多的共同点，但却从歌词大意或旋律中凸显出家人、朋友之间的亲情、友情。说明本单元没有增删音乐作品。单元内容主旨
本单元教学内容侧重于三项学科核心内容“音乐的表现力”。
单元作品总体上聚焦于“富有童趣的写实性音色音响与形象性旋律的表现特征”。可从两条“理解线索”来提炼“单元内容重点”：
(形象性的民族打击乐音效和节奏，生动的描绘出音乐形象；
(欢快旋律、形似的节奏和特色民间风格的山歌特点。
依据“音乐的表现力”这一科学核心内容，本单元基本问题可概括为：
(歌（乐）曲中如何运用旋律特征、衬词等主要特点表现音乐形象与情景，表达人物情感？
(音乐表演中怎样运用民族打击乐器音色、演奏方式及其表演形式，写实性地表现音乐的情绪和情景？
（二）
单元教学基本要求及学习要点设计
单元内容重点教学基本要求学习要点课时建议学习经历学习方法学习习惯
理解线索(在《大鹿》、《可爱的家》、《竹子冒尖尖》的学习中：
①感受旋律的节奏、旋律特点。
②感知、描述音乐主题的要素，联想、想象音乐情景并模唱、记忆主题
③了解英国作曲家毕肖普的代表作
④用简单的肢体律动有节奏感地表现音乐情景。
⑤设计符合音乐形象与情境的唱、奏、舞等形式，与同伴协同表演。
⑥根据音乐作品的情境创编音响音效。①感受《大鹿》、《竹子冒尖尖》的节奏、旋律。