《唱 竹子冒尖尖》优质课教案下载

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2、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习、接受、理解音乐，创造性地表现音乐。

3、在教法上根据新课程标准的宗旨，本着全面参与、个性发展、探究、合作、创新的教育理改变以往的教学固定模式。

二、学情分析：

由于一年级的学生注意力不能持久，且思维方式以具体的形象为主，同时玩玩、唱唱、跳跳、笑笑是他们身心发展的需要，因此创设宽松的学习氛围让他们轻松地感受、理解音乐，创造性地表现音乐。一年级学生入学以来以基本掌握二分、四分、八分音符的节奏，在此之前演唱过一首三拍子歌曲《音乐是好朋友》，对三拍子节奏强弱弱的规律基本掌握，但由于常接触二拍子及四拍子的歌曲，平时养成了左右踩脚控制速度的习惯，因此三拍子拍击节奏时，借用“竹筷”拍击。生长在新世纪的孩子对革命根据地、红军的概念很淡薄，而且由于年龄小对江西的人土风情了解也甚少，因此通过江西地理风景与课外欣赏曲有机的进行拓展。

三、教学内容：

九年义务教育课本（二期课改新教材）唱游第二册第二单元第四课“唱”《竹子冒尖尖》

四、教材分析：

歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4拍，G宫调式。整首歌只用了d、r、m、l四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好象绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里的孩子流露出纯洁无暇的真挚友情。

五、教学目标：

情感态度价值观：

通过演唱《竹子冒尖尖》，感受江西民歌的风格特点，通过对革命发源地——江西萍乡地区的风土人情的了解，激发学生的爱国热情。

知识与技能：

以轻快、活泼的情绪演唱3/4拍江西民歌《竹子冒尖尖》。

创编歌词，表达对江西的喜爱之情。

过程与方法：

通过趣味性、生动性教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉歌曲的旋律，并对相关文化感兴趣。

六、教学难点：

1、感受并表现歌曲三拍子节奏感及歌曲的民歌风味。

2、歌曲旋律起伏较小，音准较容易混淆。

歌词的记忆。

七、教学用具：多媒体教学设备及教学课件、竹筷、双响筒

八、教学流程设计：

教学过程教师活动学生活动设计意图

组

织