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《唱 闪烁的小星》新课标教案优质课下载
[教学任务分析]
教材分析
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快和富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，只有六
度，曲调只使用了四分音符与二分音符，1—8小节与结束句是完全重复的；旋律优美而平稳，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们犹如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。
学情分析
一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律
性较差，学生的音乐素质存在个别差异，，直观形象思维为主。对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
[设计思路]
本课选自唱游第二册第三单元第五课的内容。本课主要的教学内容是学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《闪烁的小星》，并在优美夜空的情境下进行歌表演，从而培养学生的即兴表演能力、创作能力以及团队合作的能力。
本课以律动《摘星星》开始，在律动中感受夜晚小星星眨眼的感觉，通过摘星星的律动，培养学生的韵律感、协调感，并为歌曲《闪烁的小星》的表演做好准备。歌唱教学是本课的主要教学内容。在教唱歌曲《闪烁的小星》时，以一幅深蓝色背景图作为导入，让学生发挥充分的想象，想到了什么，接着让学生在背景上添上小星，并给图画起名字，以激发学生学习的积极性。在歌曲处理部分，为了更好的表达歌曲所表现的意境，教师采用断连不同的演唱方法来演唱歌曲，以达到理想的效果。在歌表演中，教师为学生创设良好的环境，教室布置得象美丽的夜空，彩灯是星星的眼睛，在优美的环境中，学生发挥充分的想象根据自己的理解来表现歌曲的意境。
[教学目标]
通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
[教学重点]
学生能唱出歌曲欢快的情绪。
[教学难点]
学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
[教学过程]
一、律动《摘星星》
二、学习歌曲《闪烁的小星》
（一）导入
1、出示一幅深蓝色的背景图。（欣赏:你看到了什么？）
2、听《小星星》范唱。（听夜空中飘来了美妙的歌声）
3、听完音乐，给美丽的图画取个好听的名字。（出示课题《闪烁的小星》）