《唱 闪烁的小星》优质课教案下载

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1.作品分析

①音乐知识技能

歌曲《闪烁的小星》是一首曲调流畅，轻快和富有意境的法国民歌。全曲音域不宽，曲调只用了四分音符与二分音符，1—8小结与结束句是完全重复，节奏明快、活泼、充满活力、富有弹性的旋律，适合学生跟音乐律动表演；优美而平稳的旋律描绘了宁静晴朗的夜空，闪烁的星星和儿童仰望夜空，观赏星星时天真、烂漫的神情。

②音乐思想情感

歌曲以生动的歌词、轻快的节奏、流畅的旋律和天真活泼的语气，形象地描绘了夜空中星星熠熠闪烁的景象，使孩子们犹如身临其境，陶醉于大自然赋予的美感之中。

2.育人立意

学唱歌曲《闪烁的小星》，感受和体验歌曲美丽的意境，激发学生对大自然、对生活的热爱之情；在丰富多彩的音乐活动中体验，分享音乐学习的快乐。

3.教学重点

学唱歌曲《闪烁的小星》，感受欢快活泼的音乐情绪，并能用甜美的声音演唱歌曲。

【学情分析】

1.学习基础

①本班学生初步养成了较好的音乐学习习惯，能安静聆听音乐并跟节拍律动；能在老师创设的情境下进行简单的律动表演。但想象力不够丰富，在创设情景表演环节可能会存在一些困难。教师要适时地启发和引导，并及时鼓励。

②大多学生对歌曲《闪烁的小星》的旋律比较熟悉，且能听音乐哼唱第一部分歌词，但对第二部分歌词的了解还比较模糊。因此在教学中通过让学生反复聆听、律动表演、师生互动等，帮助学生学会演唱，加深对小星星音乐形象的感知。

2.学习难点

①能发挥音乐联想与想象，用肢体进行即兴创编表演。

②能用连贯优美、活泼跳跃的演唱方法，表现两种不同的“小星星”音乐形象。

3.难点突破

根据一年级学生身心特点，教师精心设计教学环节，旨在突破以上难点：

①引导学生反复聆听歌曲、师生互动了解歌词内容，感受歌曲情绪；启发学生在已有知识储备和生活经验基础上，运用教师示范、自由创编、展示评价、改进提升等方法引导学生发挥想象力即兴创设情景表演。

②尝试用不同的速度、连贯优美、活泼跳跃的声音演唱歌曲，帮助学生感受音乐要素的表现力。

【教学目标】

1.能用甜美、柔和的音色，真挚的情感演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲欢快活泼的情绪，激发学生对大自然的热爱之情；乐于与伙伴合作表演，分享音乐活动中的快乐。

2.能用明亮的声音演唱歌曲；能与小伙伴一起创编动作进行歌表演；用不同的速度，跳跃和连贯的声音演唱歌曲，表现小星星不同的音乐形象。

3.在聆听歌曲、朗读儿歌、律动表演、师生对唱、歌曲表现等实践活动中学唱歌曲，运用师生互动、生生合作等方法，感受歌曲情绪，表达歌曲意境。

【教学过程】