沪音课标版《唱 闪烁的小星》集体备课教案设计

沪音课标版《唱 闪烁的小星》集体备课教案优质课下载

2、根据学生的回答随机点开音乐进行分析

你想到了什么？

你会用什么动作表示？为什么？

3、听音乐律动表演

4、师小结归纳

5、给音乐填颜色

师：老师这儿有红 、蓝两种颜色的星星，你能为这两段音乐填填颜色吗？

??运用了合作探究的模式：通过分段听辨、讨论乐曲片段的情绪、速度、力度、挑选相应的色卡、表演等活动使学生加深了对优美、欢快这两种情绪的理解。 了解不同的节拍、速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果，挖掘了学生的学习潜能、拓展了学生的音乐思维。

音乐与美术有机的结合，提高学生综合素质。

?三、学唱歌曲

1、师弹奏〈闪烁的小星〉的伴奏音乐。

师：你能为这段音乐填填颜色吗？

2、“这首歌曲我们小朋友非常熟悉，现在我们先来唱第一段。”生跟琴唱第一段。

3、歌曲处理

师：老师觉得你们唱得很整齐，但我觉得你们没有把小星一闪一闪的样子唱出来，你们觉得怎样唱才能把小星一闪一闪的感觉唱出来呢？

要求：有强弱? 力度变化

4、学唱第二段

“这首歌曲一共有两段，接下来我们就来学学第二段歌词。”出示歌词

·念歌词

·跟琴唱完整地演唱歌曲

·师生接唱

·男女生接唱

5、变化情绪演唱

“刚才我们唱的是蓝颜色的星星，如果是红色的星星该怎么唱呢？你能试试吗？”

6、生自由选择不同情绪演唱表演。