沪音课标版《唱 《理发师》》优质课教案下载

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2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》，并在组长带领下开展小乐器为歌曲伴奏的表演形式。

3、尝试编创歌词，运用学习过的节奏使歌曲更加有趣，也在活动中培养学生的参与意识、创造意识。

【教学重点】

能在活动中熟悉歌曲并能有感情的背唱。

【教学难点】

小组合作为歌曲编配合适的节奏，并为歌曲创编新的歌词内容。

【教学过程】

一、组织教学

歌曲表演《小跳蛙》

师生问好

师：欢迎小朋友和我们一起感受音乐学习的快乐。

复习儿歌《快乐的美发师》

师：还记得我们学过的儿歌吗？（出示《快乐的美发师》图片），一起来复习一下吧。

集体朗读

要求：把模拟理发师工作的象声词表现出来，并加上合适的动作。

小组分角色表演

要求：每个小组选择一个讨论后为儿歌加上各种表演的动作，模仿理发师的工作日常。集体朗读时，注意节奏的强弱。

二、新授《理发师》

（一）感受与体验

介绍课题

师：刚才我们一起复习了儿歌，今天老师又为大家带来一首关于理发的歌曲。（出示课题）这是一首澳大利亚的儿童歌曲，名字就叫《理发师》。

初听歌曲

提问：请你仔细的听听，歌曲中还有哪些模拟理发师工作的声音？

（二）学习歌词

学习歌曲中的象声词“咔嚓、咔嚓”、“沙沙 沙沙 沙”