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沪音课标版《唱 《理发师》》公开课教案优质课下载
情感与价值：
通过演唱澳大利亚民歌《理发师》感受歌曲活泼跳跃的情绪，体验劳动的成功与喜悦。
激发学生大胆的去创作，让学生自信的展示自我，培养学生相互合作、敢于创新的意识。
过程与方法：
通过对理发师劳动过程的模仿，感受在音乐中的快乐劳动。
通过学做理发师，感受歌曲的重复、模进等创作手法，学会歌曲的演唱。
通过小组之间分声部的合作，初步体验和声的美感，感受合作的魅力。
知识与技能：
学生能有感情的、用轻松愉快的声音演唱《理发师》。
培养学生的表演能力，提高学生的参与意识、创造意识。
对歌曲声部进行创作，培养学生创作、相互合作的能力。
教学重点、难点：
学生能有感情的、用活泼轻快的声音演唱歌曲。
用剪刀（咔嚓）、喷发胶（沙沙）的声音，与歌曲形成二声部，初步体验多声部的和声效果。
教学过程：
一、导入
听《洗刷刷》律动进教室。
师：小朋友们，让我们跟着音乐一起来劳动吧！
播放视频《幽默理发师》
师：小朋友们，有没有去过理发店，我们来看一个理发师是怎样劳动的？
师：幽默吧！这样的劳动快乐吧？我们也和这位快乐的理发师一起随着音乐劳动吧！
二、感受体验
初听歌曲音乐，思考理发师的工作。
（播放《理发师》伴奏音乐，要求学生认真聆听，不做动作。）
师：接着老师给你们一段新的音乐，看谁的本领大，听完之后能和着节奏表演出自己的理发绝活。