沪音课标版《唱 《理发师》》集体备课教案设计

沪音课标版《唱 《理发师》》集体备课教案优质课下载

教学任务分析：

教材分析

澳大利亚民歌《理发师》，以活泼的旋律生动地表现了“理发师”老爷爷劳动时情景。歌曲为大调式，曲调为不规整的四句一段体结构，第一、二、四乐句都是四小节，其中第一、第二乐句采用模进的旋律创作手法。第三乐句只有三小节，也是本歌的高潮句，表现了劳动者成功后的喜悦心情。

学情分析

该教学班的学生生性活泼天真，喜爱音乐课，课堂气氛活跃，对于节奏、速度、力度与音乐的形象与情感的把握以及歌曲的表现力方面在原有基础上都大有进步。能慢速视唱五线谱中八个音组成的旋律，但在音高和节奏方面还有所欠缺的。

育人立意

感受劳动时的快乐，体验为别人服务的乐趣，树立从小爱劳动的态度、尊重各行各业的劳动者的辛勤付出。以及热爱生活的美好品德。

教学三维目标：

学唱澳大利亚民歌《理发师》，感受歌曲幽默、风趣、俏皮的情绪以及理发师愉快劳动的心情，并能用有弹性的声音演唱歌曲。

通过聆听、朗读歌词、创编歌词等方法感知旋律，唱好歌曲。

引导学生有弹性的演唱歌曲，其中第三句用连贯的气息连音的方法演唱，并能感知2/4拍歌曲的节拍强弱规律。

重难点预设：

教学重点

感知理发师愉快劳动的心情，能用欢快的情绪演唱歌曲。

2、教学难点

1、有弹性的声音演唱歌曲的第一、第二句，体验劳动者劳动时的快乐心情。

2、用连贯的气息演唱歌曲的第三乐句，体验劳动者马上要成功时的喜悦心情。

3、通过小组活动生生合作，即兴创编歌词，

能力分层设计

在小组合作活动中，学生可根据自身能力基础和爱好，自主选择演唱、小乐器、表演等分工。要求：配合良好，能表达心中的快乐和音乐情绪。

教学准备

音乐编辑、PPT多媒体课件、打击乐器

教学过程与简析

复习歌曲《快乐的一天开始了》

学生用欢乐的歌声演唱歌曲。