沪音课标版《唱 春天来了》新课标优质课教案设计

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三年级的学生对于歌曲的演唱方式及歌曲情绪具有一定的知识积累，他们乐于学习、富于联想，既活泼好动又好奇心强，这个班级的学生特点是好学、有钻研精神、喜爱表现、充满想象力。在本课时中通过学生已经学过的歌曲来复习巩固已有的知识，在歌曲演唱中感受歌曲的情绪，能用所学的五线谱知识唱歌谱、听辨旋律，找出相似的乐句，并用自己喜欢的表演形式表达出自己心中最美的春天，在小组合作的氛围中，发挥学生各自的表演特长，各种表演方式来表现歌曲。

【设计思路】

本课创设春天的情景，以跳《春晓》律动集体舞进入教室，营造春天的意境。复习演唱歌曲《春晓》后，引入新课的学习，新首歌曲以感受领先，启发学生边感受边找出相似的乐句，学习顿音记号，能用连贯、跳跃的不同演唱方法表现歌曲不同的乐句。在分组合作边唱边演，充分地用歌声表现歌曲所描绘的情和景。学生在层层递进的活动中由景导情、由景促情、由景表情，通过师生情感的渲染和互动，吸引学生用心地歌唱、动情地表演。感受春天、赞美春天，获得身心的愉悦。

【教学内容】

1、复习歌曲《春天的歌》

2、学唱歌曲《春天来了》

表演唱歌曲《春天来了》

【教学目标】

1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲《春天来了》 ，表现孩子们对春天的赞美之情，喜爱之情。（情感态度与价值观）

2、运用聆听、感受领先，找出相同的乐句，学习顿音记号，能用连贯、跳跃的不同演唱方法表现歌曲不同的乐句。感受春天、赞美春天，获得身心的愉悦。（过程与方法）

3、了解顿音记号的表达含义，在歌曲中添加顿音记号，以短促、轻巧的声音歌唱。了解4/4拍的含义及其强弱规律。（知识与技能）

【教学重点】

能用轻快活泼的情绪和明亮的声音演唱歌曲。

【教学难点】

学习“顿音”的演唱方法，运用断连对比的方法演唱歌曲。

【教学过程】

一、听音乐进教室（学生边听《春晓》边跳集体舞进入教室）

古诗诵读《春晓》

复习演唱《春晓》

四、新授

完整听赏歌曲《春天来了》

歌曲的节拍、情绪如何？

歌曲描绘了怎样的景象？

（3）出示：4/4拍强弱规律

4 每小节四拍