四年级上册《唱 火车快跑》新课标优质课教案设计

四年级上册《唱 火车快跑》新课标教案优质课下载

2.通过对歌曲的聆听感知、场景想象、节奏模仿及歌曲学唱等形式，准确唱好附点音符节奏，并初步运用紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表现歌曲。

3．认识并了解mf和mp这两种力度记号和特点，结合小组讨论、个别反馈和师生互评、等形式，尝试歌曲处理，进一步升华歌曲中对“妈妈”的情感。

【教学重点、难点】

1.教学重点：

能用欢快活泼的情绪、明亮的音色，强弱对比的方法演唱歌曲《火车快跑》。

2.教学重点：

能准确唱好附点音符节奏，并在部分乐句中尝试加入mf和mp两种记号。

【教学过程】

一、组织教学

听进行曲音乐，踏步进教室

复习演唱《我们大家跳起来》（提示：连贯与跳跃要唱明确）

二、新授《火车快跑》

（一）初听歌曲、感知情绪

1.歌曲给你带来怎样的情绪？（活泼、欢快）

2.你能听出火车是要见谁吗？（妈妈）

（二）再听歌曲、把握节拍（2拍子，强弱韵律）

（三）学唱歌曲前两句

1. 节奏导入、律动体验

2/4 XX XX∣XX XX∣X.X XX∣XX X∣

（里面出现了八分音符节奏，结合想象来更好地把握前两句节奏型）

2．加入歌词、跟琴学唱

3.小组反馈、生生互评（标准：a音准到位、b节奏正确、c带有表情）

（四）学唱歌曲后四句

1.听录音，全体默唱后四句旋律

2.分层合作，轻声学唱后四句旋律