《唱 火车快跑》优质课教案下载

《唱 火车快跑》优质课教案下载

知识与技能：从音符与节奏的复习入手用辅助音节的方法帮助学生掌握附点八分音符、附点四分音符的节奏型。能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《火车快跑》，并能初步用急切渴望和高兴愉悦以及紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表达歌曲的情绪。

过程与方法：在听、唱、动等音乐活动中，通过多种教学方法，培养学生对音乐的感受、理解、表现能力。

情感态度与价值观：学唱歌曲《火车快跑》，体验歌曲所要表达的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情，感受歌曲欢乐活泼的情绪。

教学重点难点：

能用欢快活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲。

初步运用紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表达歌曲“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情。

教学过程：

（一）常规教学

1、律动进教室 2、师生问好

（二）组织教学：

1、师：（出示火车的图片）看一看，图片上是什么？

2、师：（出示节奏型），这是火车发出的笛声，一短一长，你能模仿吗？（生唱：呜呜，呜—）

3、师：除了笛声，还有火车的车轮声，请你跟我唱一唱。（生：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓）

4、师：火车准备进站了，它从远处向我们这里开来，它的声音有变化吗？学生讲，师画图（渐强记号），然后看图唱一遍。

2/4?? 咔嚓 咔嚓? 咔嚓 咔嚓? 呜—

（三）学唱歌曲：

1、导入：火车进入了上海站台，但是它还要出发，带着我们去我们想去的地方。有一首歌最能体会人们乘火车时的心情，歌名叫《火车快跑》让我们一起来听一听吧。

2、师：这首歌描写了小乘客什么心情？为什么是急切的？

3、师范唱，听听看，这首歌曲的情绪是怎样的？

4、请学生听着歌曲做开火车的律动，感受歌曲的速度是怎样的？

5、学唱歌谱：

放伴奏音乐，请学生唱一唱、找一找歌谱中有哪些乐句是相同或相似的。

6、解决难点:

（师：问，有没有觉得哪一句难唱？）

（1）复习附点音符 （2）师弹琴，生跟唱