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沪音课标版《唱 火车快跑》优质课教案下载
3.情感态度与价值观：学唱歌曲《火车快跑》，体验歌曲所要表达的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情，感受歌曲欢乐活泼的情绪。
二、教学重点和难点：
1运用紧凑跳跃和舒展连贯的对比方法表达歌曲“回家”的那种愉快、渴望急切的心情
2选择用适当的节奏型用小乐器为歌曲伴奏。
三、学情分析：
火车快跑是第二单元中的歌唱内容，是一首欢快活泼的儿童歌曲2/4拍。歌曲运用了比较快的速度，唱出了“盼望快快回到家，见到妈妈乐开花”的急切心情。歌曲前半部分节奏相对较为密集，以八分音符和把八分附点的节奏为主，表现了火车欢乐地奔驰的形象，而后半段则相对节奏较为舒展，并间隔着出现四分、八分休止符，形象地表现了少年儿童活泼、调皮，在妈妈面前撒娇的鲜明形象。教学中，学生对歌曲的情绪理解较好，但对附点八分音符、附点四分音符节奏型把控不稳定。
四、教学准备：钢琴、小乐器、多媒体。
教学环节教师活动学生活动一、组织教学（引入）
二、新课教授
三、拓展学习
四、总结1、听音乐进教室
2、基本节奏练习。（柯达伊手势教学）
1、师（引入）：歌曲的情绪怎样？（急切、深情）
教师点题：《火车快跑》
2、难点解决：学习难点节奏：附点八分音符、附点四分音符。
3、完整唱全谱
4、填入歌词演唱
5、全曲可以分成几句？
6、分组学习乐句，并唱一唱。
7、你认为歌曲应该用怎样的情绪来演唱？前半部分急切，后半部分抒情。
8、加入常用力度记号唱一唱。
9、完整加入适当的情绪和力度记号演唱全曲。
请学生自己编配小乐器，为歌曲伴奏。
分组进行乐器伴奏表演。学生踏着音乐节奏排队走进教室。
巩固附点八分音符、附点四分音符节奏型。