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《唱 火车快跑》精品教案优质课下载
学：力度记号mp与mf
唱：歌曲《火车快跑》
【教材分析】
歌曲《火车快跑》是一首2/4拍的欢快活泼的儿童歌曲。歌曲用了比较快的速度，唱出了“盼望快快回到家，见到妈妈乐开花”的急切心情。歌曲前半部分节奏相对较为密集，以八分音符和八分附点的节奏为主，表现了火车欢快地奔驰的形象，而后半段则相对节奏较为舒展，并间隔着出现四分、八分休止符，形象地表现了少年儿童活泼、调皮，在妈妈面前撒娇的鲜明形象。
【育人立意】
在聆听感受、体验表现等实践活动中，感受乐曲活泼欢快的曲风，并表达对妈妈的热爱之情。
【学情分析】
执教班级四（4）班，共29人。班中11名学生有学习乐器的经历，分别是钢琴4名、长笛2名、架子鼓2名、吉他、二胡、古筝各1名。学生们热爱音乐，节奏掌握良好，但在歌唱方面能力有参差，好在这个班的学生喜欢团队合作、互帮互助，几个音准较好的学生常起带头作用，帮助邻近的同学调整音准，使得学生们学习音乐的积极性不断提高。
【教学目标】
用活泼欢快的情绪歌唱《火车快跑》，表达盼望见到妈妈急切又兴奋的心情。
学习力度记号mp、mf，能用适当的音量强弱对比演唱歌曲。
通过节奏练习、听辨乐句、发声练习以及辅助吹奏等方法，逐渐熟悉歌曲旋律，并能较好地演唱《火车快跑》。
【教学重难点】
教学重点：能用欢快活泼的情绪、强弱对比的方法，演唱歌曲《火车快跑》。
学习难点：准确地唱好歌曲中四分、八分附点音符和四分、八分休止符。
【教具准备】
小铃、舞板、钢琴、多媒体。
【教学过程】
组织教学
律动入室
要求：听音乐，做简单的符合音乐节拍韵律的舞蹈动作进入音乐教室。
师生问好
要求：用明亮的、优美的歌唱声音与教师问好。
节奏练习
出示节奏