沪音课标版《唱 火车快跑》优质课教案设计

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重、难点

教学重点：能用欢乐活泼的情绪、明亮的音色演唱歌曲《火车快跑 》。

教学难点：初步运用紧凑跳跃和舒展连贯的力度对比方法表达歌曲所表现的“回家”的那种愉快、渴望而急切的心情。教学资源准备电钢琴，电脑等教学过程听课者记录区教学过程：

导入：“在我们的一生中，有相聚也有别离，但有一个地方，它永远牵挂着你，也是你永远牵挂着的一个地方，那是哪里呢？请观看视频。”思考：

人们回家时的心情是怎样的？你有过这样的体会吗？

请欣赏下面这首歌曲，体会：歌曲中的歌唱者也有这样的心情吗？

二、欣赏歌曲：

一)初听:歌曲的情绪是怎样的？

二）复听：请跟着老师拍拍，感受一下，歌曲是几拍子的？

三）再听：歌曲描绘了怎样的画面?

三、学唱歌曲

（一）节奏：

1、出示歌谱，请生自由读节奏，并请个别生读读。

2、请生找出难点节奏，师写到黑板上，带领生反复练习，读准节奏。

3、请生跟响板读节奏。

生跟琴完整读准节奏。

（二）熟悉旋律

1、师弹琴，用“LU”哼唱，生心里默唱。

2、生轻声跟琴唱“LU”.

3、生大声跟琴唱“LU”。

(三)学唱歌曲

1、师范唱，生对口型，默唱。

2、生跟琴轻声唱歌词。

3、生跟琴大声唱歌词。

4、各种方法演唱。（生生、师生交替唱等）