沪音课标版《唱 箫》集体备课教案设计

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【教学任务分析】

1、教材分析

歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲采用了《紫竹调》的曲调,旋律流畅、起伏、优美,中等速度,表现出了浓郁的江南民歌风味,口语化的歌词唱出了小宝宝学会吹箫以后的欢快、愉悦的心情。歌曲旋律悠扬,节奏较为宽松,以八分、四分音符为主,偶尔一小节出现四分附点音符刻画了宝宝学会吹箫以后得意洋洋、摇头晃脑的可爱、憨厚的神态,其中“吁底吁底”衬词的运用,使歌曲更富有童趣。

2、学情分析

四年级的学生领悟力强，绝大部分学生在音准、节奏和唱歌技能较好，音乐特长的学生也很多。学唱歌曲识谱能力较强，对歌曲旋律变化敏感度较高，对歌曲的理解有自己的想法。在歌唱方面音色统一，也掌握一些基本的歌唱方法，但是对于气息的控制和运用还欠缺。因此本课时将加强这方面的学习和练习，关注学生气息的支撑掌控，演唱是乐句的流畅，一字多音旋律准确唱好。

【教学目标】

1、能运用连贯的、有支持的气息，流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，感受、体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。（体验性目标，对应单元目标1）

2、在学唱歌曲的活动中感受歌曲流畅、起伏的旋律，愉悦的情绪；运用适当的表情记号有感情的演唱；了解我国民族乐器萧，热爱、弘扬传统民族音乐。（达成性目标、对应单元教学目标3）

【教学重点】

能用明亮的声音，舒展、流畅的准确演唱歌曲。

【教学难点】

运用连贯的、有支持的气息，唱好歌曲中一字多音旋律?

【评价内容与要点】

评价环节与内容

评价要点

评价形式

目标指向

环节（三）学唱歌曲--运用连贯的、有支持的气息，唱好歌曲中一字多音旋律?

明亮的声音

愉悦的情绪、

歌词熟记

咬字吐字清晰

节奏音高准确

连贯流畅

师评