一年级下册（五线谱）（2012年11月第1版）《唱：彝家娃娃真幸福哈里罗》精品优质课教案设计

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教学重点：

准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

准确掌握节奏，背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。

设计理念：

新课标规定：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。

在教学中我针对学生年龄特征，根据是以形象思维为主的特点，我采用演示法，通过图片的观看激发学生学习的兴趣，可以充分发挥学生的视觉、听觉、感觉等多种感观的作用。我还采用了听唱法；听唱可以启发学生的兴趣，兴趣从音响中获得。练习法，由于一年级学生有好奇、好动、模仿力强的身心特点，所以老师通过范唱及示范动作，让学生模仿练习。

设计思路：

歌曲《彝家娃娃真幸福》一课是一段体结构，歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。本课音乐教学针对学生年龄特征，根据是以形象思维为主的特点，先复习少数民族歌曲，然后图片导入到其他少数民族—彝族，带小朋友们欣赏彝族的风土人情，让生产生兴趣；再通过节奏游戏让学生对歌曲的节奏有所熟悉，通过多种方式学唱歌曲，最后通过“我爱记歌词”来进一步学会歌曲，让生在幸福快乐中学习。

教学用具：

钢琴、多媒体、小乐器

教学过程：

一、?师生问好

二、图片导入，激发兴趣

1、律动复习《娃哈哈》

师：小朋友们表演的非常好，那你们刚刚唱的是什么歌呢？

生：娃哈哈

师：那这首是哪个少数民族的歌曲呢？

生：讨论回答

师：是新疆维吾尔族的民歌，那我们小朋友们都知道我们国家是个多民族的国家，除了我们汉族以外还有哪些少数民族呢？（壮族、苗族、朝鲜族、维吾尔族、白族、藏族、傣族、蒙古族。。。）

2、课件展示了解彝族的服饰、风俗

师：那今天老师跟你们一起走进另外一个少数民族—彝族，彝族人民能歌善舞、热情好客，火把节是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，不信，我们一起去看看吧那里的风土人情吧。（出示图片）

三、闯关游戏

师：你们喜欢彝族吗？小朋友们你们想彝族的孩子交朋友吗？想跟彝族小朋友一起学习彝族的民歌吗？

生：想