苏少2011课标版（五线谱）《唱：拔根芦柴花凤阳花鼓》优质课教案下载

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3、通过了解歌曲《拔根芦柴花》的形成背景，对家乡民歌产生兴趣，并能感到自豪骄傲。从而能够以饱满的情绪用方言演唱歌曲《拔根芦柴花》

二、教学重点：歌曲《拔根芦柴花》节奏比较密集，旋律流畅委婉，但装饰音较多，教学重点在于在多加聆听和参与的过程中逐渐熟悉旋律，并正确的演唱。

三、教学难点：歌曲《拔根芦柴花》中的装饰音比较多，需要以唱代教方式让学生学习。

四、教学准备：教学PPT

钢琴

教学过程：

一、歌曲形成背景导入：

1、师：同学们，你今天吃过饭了吗？（有可能有，也有可能没有）

师：你知道饭是怎么来的吗？（可以说完整，也可以只说出米）

师：我们江苏人民几乎天天都离不开的米饭啊，是农民们辛辛苦苦从秧苗带大的稻子中长出来的。每年夏天的芒种节气，是我们江苏的淮南地区插秧，种稻子的农忙时节。

农民们顶着烈日，弯着腰，排成一行，将育好的秧苗一根根整整齐齐得插进水田里。烈日的曝晒，和长时间的弯腰劳动，长时间泡在水田里，使得插秧是一件十分辛苦的农活。（在叙述的过程中，教师播放一张张反映插秧的PPT图片，让学生了解，什么是插秧，插秧有什么主要动作）

2、师：面对这样辛苦的劳动，农民采用了一种十分巧妙的方法来减轻劳动的辛劳。

（完整播放歌曲《拔根芦柴花》范唱）

师：是什么方法呢？ （边劳动，边唱歌的方法）

3、师：这首《拔根芦柴花》就是一首流传在我们江苏淮河流域的秧号子，农民们在劳动时为了减轻辛苦，常常一边劳作，一边唱着这样好听的秧号子，也是今天我们要学习的歌曲。

二、跟音乐模仿插秧的动作，在演唱过程中，了解旋律线的变化的规律和劳动之间的关系

师：让我们一起也来体会一下插秧的辛苦吧。

播放范唱，教师带领学生做 拍手 弯腰拍小腿的模拟插秧的动作。

4、师：通过刚才的模仿，你觉得插秧劳动过程中最辛苦的是什么。（弯腰）

对，在不停的弯腰过程中将一根根秧苗插到田地中去，这就是农民的勤苦之处。

所以我们来看一看歌曲的旋律线，是不是也有这样不停“弯腰”的特点呢？

（出示歌谱）

5、师一边 带领学生唱旋律歌谱，一边用手空画一画旋律线。

师：有没有发现旋律的行进，发展，最终总是朝什么方向？（向下走的）

（PPT出示旋律线与箭头）