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五年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：拔根芦柴花凤阳花鼓》集体备课教案优质课下载
能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：
在唱好歌曲的基础上，能够运用表演、打击乐器的形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
教学难点：
能够用连贯的声音演唱歌曲，用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、凤阳花鼓、打击乐器、扇子
教学过程:
师生问好
导入
师：同学们，今天老师收到了一份快递，我把它带到了音乐课堂上，想要和大家一起分享，拆开看一看，哦，是民族乐器啊，（师拿出乐器），同学们猜一猜，是什么乐器啊？（花鼓）
2.师介绍花鼓（花鼓是安徽省凤阳县的一种民族乐器，又叫双条鼓，手执的两条鼓条是用竹子的根和大骨汤一起熬上两三天，然后做成的，这样比较有韧性，花鼓最初的表现为一人击鼓，一人口唱小调.）
师：在凤阳县还出过一位非常有名的平民皇帝，同学们，你们猜一猜是谁？（朱元璋）朱元璋年轻时非常贫穷，靠花鼓卖唱乞讨生活。
师：在安徽省的合肥啊建造了一座以凤阳花鼓为造型的鼓型建筑（出示图片）
师说唱表演一段凤阳花鼓
师，经过百年的传承，过去的乞讨形式已变成现在的非常具有艺术代表的地方特色的艺术形式，今天我就带大家通过学唱凤阳花鼓这首歌感受一下花鼓艺术的魅力。
三、新授
1.师范唱（加表演）
2.师：请同学们听一听完整的这首歌，说一说听后给你怎样的感觉？
3.学生跟琴轻声唱乐谱.
4.学生跟琴用“la”哼唱旋律.
5.学生有节奏读歌词，师表演打花鼓。
6.学生跟琴填歌词演唱。
7.师：请同学们找出这首歌的带有表演形式的语言(生答)，我们把它叫做衬词，师示范衬词的演唱，请同学们跟原唱唱一遍，然后跟伴奏演唱一遍。
8.师教学生学习几个花鼓的基本动作。