一年级下册（2013年1月第1版）《鸭子拌嘴》优质课教案下载

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教学方式与手段说明

本课设计以学生的“聆听”为主。采用“静听”与“动听”相结合的手段,在“静听”时引导学生充分地感受、体验、探究作品;在“动听”中模仿、律动、表现作品。

教学目标

在各种形式的反复聆听实践活动过程中，运用奥尔夫教学法中声势练习、图形谱、打击乐响板、律动等基本教学手段，帮助学生学习音乐，了解乐曲的结构特点。感受中国民间打击乐曲《鸭子拌嘴》生动活泼艺术场景，体会音色、音量的对比变化，感受鸭子拌嘴的生动形象。

教学重难点

1．发挥学生想象力，联想乐曲《鸭子拌嘴》中活泼可爱的鸭子音乐形象。

2.通过声势律动和图形谱等感受乐曲的强弱变化及运用打击乐器表现鸭子的生活。

教学准备

课件、 沙锤，鸭嘴板若干。

教学方法

对比聆听法、图形谱教学法、演示法、律动法、游戏法

教学过程

一、音乐律动，导入新课。

活泼欢快的数鸭子把我们带进音乐课堂，这群小鸭子生活在乡村的鸭棚里，每天过着幸福快乐的生活，在他们之间发生了许多有趣的故事。

（设计意图：在音乐律动中营造宽松愉悦的学习氛围，故事激发学生学习兴趣和注意力。）

一、初听乐曲，感知音乐情绪。

问题：

1.乐曲中鸭子在干什么？这段音乐你听出用什么乐器演奏的的呢？生：自由说）

2.乐曲中主奏乐器大镲，小镲。你认为用哪个表示大鸭子，哪个表示小鸭子？）

3.这群小鸭子发生了怎样的故事呢？我们一起来听！

（设计意图：突出听觉，音乐是听觉的艺术，所有音乐体验都依赖于听觉。让学生带着问题有目的充分去聆听，在听中去想、去发现，丰富学生听觉体验，为下一步学习奠定基础。大镲，小镲简单引入，为新知学习奠定基础。）

二、分段聆听，熟悉乐曲主题。

1.学习主题1 评论

①师：有一天，天刚蒙蒙亮，一只小鸭伸伸懒腰，走出家门，鸭妈妈紧随其后，他们拍着翅膀一摇一摆出门了。

②我们随音乐一起聆听一遍（带领表演）