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《鸭子拌嘴》最新教案优质课下载
教学目标：
1、情感目标：借鉴奥尔夫教学法欣赏中国民间打击乐曲《鸭子拌嘴》，引导学生以拍击、律动的方式体验和感受音乐作品《鸭子拌嘴》，从而激发学生对中国民族音乐的兴趣；
2、知识目标：深入欣赏《鸭子拌嘴》音乐，知道本课乐曲是以“钹”和“镲”为主的打击乐器演奏的，并能跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
?3、能力目标：能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。并能用动作模仿鸭子拌嘴的效果。
教学重点：听辨乐曲的强弱变化感受、想象、模仿鸭子拌嘴的情景
教学难点：通过按节奏谱进行打击乐合奏，训练学生的合作能力?。
教学过程：
一、导入
欣赏《鸭子拌嘴》动画。
教师提问：
1．出现了哪些小动物？
2．他们在干什么？
学生回答：出现了鸭子、青蛙、小鱼等，他们在玩、说话……
教师：同学们观察得很仔细，刚才我们听到的乐曲名字就叫《鸭子拌嘴》。
二、欣赏乐曲，认识乐器
聆听乐曲《鸭子拌嘴》音频。
教师提问：哪里表现出小鸭子叫，哪里表现出老鸭子叫？你知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？（学生自由回答）
教师评价并总结，这首乐曲是由几种民族打击乐器演奏的，而乐曲中老鸭子和小鸭子的形象分别是由水镲和小镲来扮演的。澎、澎、澎是水镲的声音，他的声音大而强，是表现老鸭的。而小镲发出的声音是镲、镲、镲清脆、明亮，是表现小鸭的。
教师出示小镲和水镲图片，并简单介绍。
教师播放小镲、水镲音频，请学生说出哪个是老鸭子，哪个是小鸭子？（学生分辨出水镲表现老鸭，小镲表现小鸭。）
教师：请学生用乐器模仿老鸭、小鸭的叫声，感受强弱的变化。随着乐曲的节奏变化，强拍时请拍手，弱拍时请拍腿。
复听乐曲《鸭子拌嘴》音频：要求学生跟音乐打节奏。老师当老鸭打强拍，学生当小鸭打弱拍 ，大家一起来感受强弱的变化。
三、模仿体验
教师：乐曲中除了用两种打击乐器不同的音色来区分老鸭子和小鸭子，还用不同的节奏来表现出鸭子们不同的动作，请大家说一说鸭子们在做什么？
教师播放表现鸭子走路、扇动翅膀、叫声。（学生听后说出音乐表现的是鸭子的哪些动作。）