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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱打花巴掌》精品教案优质课下载
２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。
3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
三、教学重点：
准确地唱好歌曲。
四、教学难点：
歌曲中附点音符的演唱。
五、教学准备：
电子琴 、课件、多媒体。
六、教学过程 ：
一、游戏导入，情境激趣
同学们好！快乐的音乐课就要开始了，我们一起来动一动，唱一唱吧。（播放音乐：幸福拍手歌）你们的课间生活真是丰富多彩呀，我还拍了几张照片呢，一起看一看。（课件出示：课间生活照片）看到拍手游戏，问学生拍手游戏你们会吗？那我们一起来玩一玩，先找好你的同伴。
哇！同学们会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要进行节奏闯关，你们有信心吗？
二、教学新歌，寓教于乐
1、节奏闯关：
读节奏 （课件出示）
2、读童谣
你们快乐的拍手游戏引来了北京的小朋友，他们也喜欢玩拍手游戏，在玩的时候他们还唱着歌呢。咱们一起来听听，北京的小朋友玩拍手游戏时唱的什么歌谣吧。（课件：《打花巴掌》歌曲范唱）。
3、分析歌曲
你们发现这首歌曲有什么特点？和我们以前学过的一些歌有什么不一样？这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。像这样有说有唱的歌曲叫做说唱歌曲。师：你们知道这首童谣中小朋友们把拍手游戏叫做什么吗？（打花巴掌）
4、学唱童谣
听出来哪个字和我们平时读的不一样？找生回答（的 读dai）。 我们看看他们都说了什么呢？生答（出示按节奏读词）
（1）分段读一读。师教读第一段，后几段找生读。
（2）记花名
同学们真是太棒了!老师想奖励给大家一些花，都听到老师唱的什么内容了吗？听后你们能按顺序说出花的名字吗？
请同学们按顺序说出花名（课件出示各种花）哇！这么多花，真是美丽极了！小朋友的心情是怎样的？带着开心的心情我们来读读歌词吧（课件歌词）