二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《卖报歌》最新教案优质课下载

?（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。?

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教学重点：?(1)?通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点： ?（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学过程

一，导入新课

师：每当升国旗的时候我们都要唱什么歌？（国歌）?下面我们一起来感受一遍。（录音机放音乐）??你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）?

?1,是的，大音乐家聂耳一生创作了很多首歌曲，今天我们要学的也是聂耳作曲的。

2、? 介绍《卖报歌》创作背景。??师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（出示课件） ?

3、认识了解聂耳和“小毛头”。?（课件展示聂耳和“小毛头”图片。）

?二、学习歌曲《卖报歌》

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?范听全曲，让学生感受音乐旋律。?

?师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。?

?师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？??（活泼、欢快、优美、跳跃。）?学生自由讨论、发言。?

2有节奏的读歌词。??有那个同学能根据刚才听得有节奏的读一读歌词呢？师先做个示范

练习节奏??根据刚才读节奏的情况，训练难点节奏。?

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4、 模唱旋律（教师用钢琴弹出单音） 师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律.

5、教师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱） 师生共同讨论歌词内容。

师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

6、按节奏朗读难点节奏歌词 （出示课件：响板打节奏。）

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不等 天明去 等派报