《每当我走过老师窗前》优质课教案下载

《每当我走过老师窗前》优质课教案下载

学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。?

教学难点

歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。?

教学过程

导入

1、问好歌

2、师：同学们，老师像你们一样大的时候，有一个理想，并且我一直朝着这个理想努力着，如今这个理想终于实现了，想知道是什么吗？让我用歌声来告诉你。

师唱《长大后我就成了你》

听出来了吗？你从哪里听出来我的理想是当一名老师？（生答）是的，长大后，我成了一名老师(板书“老师”)，实现了小时候的梦想，就在昨天我收到一些来自远方的信件，它们就像花瓣一样洒落在我的窗前。

3、发声练习

师：瞧，飘飘洒洒间，花瓣飞进了我们的课堂，带来一条花瓣音阶，让我们先来做柯尔文手势唱音阶。

（师带领学生用柯尔文手势唱音阶）

同学们，面带微笑你就能唱得更好。来，我们再来一遍！

这些动人的音符组成了美妙的旋律（出示练声乐句），我们先来练唱这条短的旋律，看我的手势唱唱名。

2. 33 ︳4 3 4 5 ︳6- ︳6- ︳

我们加上母音（la）来唱，注意唱的时候把鼻腔打开。

歌曲学习

歌词理解

师：我看到了很多同学带着闻花香的状态在唱，真不错。老师也仿佛闻到了花瓣的芳香，呀，原来飞进课堂的，不止是花瓣旋律，还有花瓣诗呢，（课件出示歌词）瞧，这就是我的学生写给我的信件，我们一起和着音乐读一读，老师先读第一段，你们读第二段，第三段咱们一起读，开始了。

师：谢谢你们，读得老师都陶醉了，歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育下一代付出的辛劳，当曾经的学生成为祖国栋梁时，我们也看到了老师含泪的双眼和欣慰的笑容。

感受旋律

师：你们知道吗，这首温暖地诗也是一首动人的歌曲，它的名字叫《每当我走过老师窗前》（歌名留给生读，师贴出歌名剩余的字体），让我们一齐来听听这一首歌曲，听完后告诉我歌曲的情绪是怎样的？

好，谁来说？（优美地、抒情地）

师范唱第一段

师：老师也想来唱一唱第一段，请你们仔细听，歌曲的旋律发生什么变化。