《每当我走过老师窗前》公开课教案下载

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教学过程：

1．解题导入：为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢?请听这二位学生的回答。

2．欣赏二重唱《我爱米兰》。

ど栉剩耗愦痈枭中感受到了什么?(对老师深情的爱。)

3．再欣赏：《我爱米兰》，要细细地品味。

(1)要求：从曲调的起伏中和歌词的比喻中体验这种深情的爱。

(2)讲解二重唱的形式(童声二重唱)。

4．师生讨论歌曲怎样表达对教师的爱。

(1)曲调起伏大，以 表示出学生在叙述中不平静的心情。

(2)歌词用米兰比作敬爱的老师，小小的黄花就是老师的品格。

(3)从身边老师的具体生动的事例中说明老师的崇高品格。

5．聆听《我爱米兰》，从认真聆听的神态中要表达出对敬爱老师深深的敬意。

6．课后采访你熟悉的老师，听听他们的叙述。表演一个节目向老师问候、慰问。

7．音乐知识：单纯音符与休止符

⑴复习已学过的音符(按学过的顺序)。以“5”音为例：おおおおお

5 お? 四分音符 一拍

5おおおぐ朔忠舴 半拍

5 -おおざ分音符 二拍

おおおな六分音符 四分之一拍

5 - - - 全音符 四拍⑵归纳。

(2)设问：哪个音符时值最大?它的一半是哪个音符，再一半……おおお

⑶反馈设问：

①一个全音符等于几个四分音符?

②一个全音符等于几个十六分音符?

③有没有三分音符、五分音符、六分音符、七分音符名称?