人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《每当我走过老师窗前》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《每当我走过老师窗前》公开课教案优质课下载

用轻柔连贯的声音，表现师生间的真挚情谊。教学重难点

唱准三度和声音程，初步达到音准、声部均衡和谐。

用轻柔连贯的声音，表现师生间的真挚情谊。教学流程师生活动达标意图导入部分组织教学，师生问好。

练吹口琴音阶。

练吹练唱八小节合唱旋律乐句借助口琴帮学生识谱并唱准简单的和声音程。形成部分复习练唱歌曲，体会合唱部分表达的情感。

练唱熟悉第二声部。

师生合作练习合唱：要求轻唱，相互听。

学生分组练习合唱：相互听，轻声唱。

听范唱录音练习合唱：注意音准和节奏。

完整练唱，表现师生情谊。

交流学习体会。

练唱歌曲反复练唱熟悉第二声部旋律并尝试合唱，初步达到声部均衡和谐。课后

板书设计

冬夜静悄悄

课后反思：

此次上课基本达到了教学目标，初步唱准了八小节合唱乐句，达到了音准，声部均衡和谐的效果。通过轻柔的演唱表现了学生与老师的情谊，抒发了学生关爱老师的情感。

当然，也存在不足和需要改进的方面，归纳有以下几点：

1、平常课堂教学中要多加强识谱唱谱练习，由少到多，循序渐进，点滴积累，形成习惯。

2、继续开展口琴进课堂的练习，借助口琴帮学生形成音高音准意识，借助口琴练唱和声音程，形成多声部的意识。

3、要坚持开展课外音乐活动，发现培养艺术小人才，提高学生的学习兴趣。

4、多探索新的教法和学法，让课堂气氛更有趣味，力求达到在玩中学的境界。

5、教师要不断学习新观念新方法，提高调控课堂的能力。