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二年级上册《6.班级生活有规则》精品教案优质课下载
3.懂得规则的重要性，通过制定班规并反思感知规则的约束性，引导学生反思自我将规则内化于行，真正做一名守规则的好孩子。
二、学习重点：
使学生懂得规则的重要性，通过制定班规并反思感知规则的约束性，引导学生反思自我将规则内化于行，真正做一名守规则的好孩子。
三、学习过程：
（活动一）：做游戏感知规则的必要性
1.今天，我们来做一击鼓传花的游戏。玩完这个游戏谈感受。
是啊，刚才老师没有说规则，玩起来同学们乱成一糟，有的拿在手里没有及时传出去，有的没有给别人递出去，有的在老师停了之后还在传，还有的同学给别人扔地下。那么，怎么才能玩的开心、有序呢？
对，得讲清楚游戏规则。
那什么是规则呢？（ 投影，做游戏的规则就是游戏规则）
那（生讨论击鼓传花的游戏规则）
老师讲游戏规则：
（1）音乐响起，开始传手中的花。
（2）传的同学必须将花传到对方手中。
（3）当音乐停止时，花落谁家，谁出节日。
2.重玩游戏
师总结：
同学们游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求。没有规则的游戏是没有胜负的。没有规则我们连一个小小的游戏无法进行。
（活动二：）寻找生活里的规则
孩子们，不仅玩游戏时有规则，其实在很多地方，做很多事都有规则。星期天，老师请同学们以小记者的身份参加了一次调查活动。
现在，我们来听听你们的调查结果。
汇报时，我们也要有规则：
1.小记者汇报时，声音要哄亮，要告诉大家，你调查的是哪里，那里有什么规则。
2.其它同学要认真倾听，对于调查同一地点，有补充的要及时补充。
3.汇报内容不重复。
师：同学们经过自己亲自调查，通过刚才的交流，看着成串的规则你想说什么？(板书知规则)