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部编版《6.班级生活有规则》最新教案优质课下载
过程与方法：
了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。
教学重点
1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
教学难点
做个自觉遵守规则的人。
教学流程
游戏导入“击鼓传花”，不讲规则的传，同学们非常乱完成游戏，引导学生自己说出没有规则的传，然后讲清楚游戏规则再传一次，初步了解什么是规则，玩游戏应该遵守规则游戏才能有序的进行。
举实例流动红旗，每个班级是否都能得到五颗星，没有得到五颗星是因为什么？引导孩子深入了解生活中处处都要遵守规则。
没有规矩，不成方圆。一起来研究一下适合我们班级的规则。
揭示课题：板书：《班级生活有规则》
一、了解概念
?1.播放PPT，认识规则：
师：PPT中哪种行为是对的？说说这样做的好处。（见到老师问好，和同学打招呼。）
PPT中哪种行为是错的？说说这样做的坏处。（课间在楼梯间打闹，上课吃东西，下课在班级打闹。）
师：解释“规则”，为了保证同学们的学习和健康成长，也应该遵守班级生活的规则。
2.学生结合自己经历例举事例
回忆班级课上或课下有没有不遵守规则和遵守规则。思考：这些行为会有哪些不好的影响？
生：答（师引导）
师：改掉不遵守规则的行为，这样我们会更好。
3.大家一起来约定。
PPT播放，想让班级更好就要制定规则。
除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢?全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则 。
小组讨论：通过写一写、画一画、说一说等方式来解决，老师给一段音乐，音乐开始讨论开始，音乐结束讨论结束。