部编版《10.我们不乱扔》集体备课教案设计

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2.情感与态度：欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为产生反感；愿意保持公共卫生，做到“以维护公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3.行为习惯：在日常生活中，做到：不随地吐痰，；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，；不在墙上乱涂乱画。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4.?过程与方法：通过观察、记录、思考、讨论等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康，造成环境的污染，从而知道维护公共卫生、保护环境的重要性。

基本理念： 现阶段我国要建设中国特色社会主生态文明，形成节约资源和保护环境的空间格局、生产生活方式，努力建设美丽中国，其中的生活方式与小学生息息相关，这就是我设计本课题的基本理念。教学重点及难点

教学重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

教学难点：保持公共卫生的重要性。

教学过程

一导入新课

1.观察图片思考:为什么会是这样呢？

2.出示ppt扔满垃圾的操场、脏乱的教室、对这垃圾的教室墙角，边看边想:看到这些，你们知道为什么会变成这样吗？

师总结，并揭示课题：我们不乱扔

二、我喜欢哪种情景

1.出示课件：碧绿的草坪、干净舒适的人行道。

2.从这几幅图中，你有什么感受？你喜欢什么样的环境呢？

3.学生讨论交流后，教师小结：环境对人的影响。

4.除了以上图片你还见过那些地方是干净舒适的？

5.学生分组回忆讨论后，出示干净的图片。

三、不只为了干净，更为了环保

1.?如果把垃圾都捡起来，只要保持一个干净的环境就可以了呢？课件出示课本39页图。

2.?学生看图时并想：

（1)?图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁？为什么？

（2)?垃圾箱上的标志是什么意思？

（3)?怎样给垃圾分类呢？

（4)?图中的“王勇”为什么要把垃圾整理好再走？

3.出示垃圾分类标志向学生大字出示不可收垃圾包括哪些。