部编版《2 我学习，我快乐》优质课教案下载

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教学重点难点:

指导学生在遇到困难时不畏缩，能主动想办法解决并掌握一些解决问题的办法。

使学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。

教学过程:

活动一、交流学习中遇到的拦路虎，谈感受

同学们，上节课我们交流了在学习中体会到的快乐，很多同学都兴高采烈的踊跃发言，可是却有一小部分同学露出苦恼的表情，这是为什么呢？

对，因为他们在学习的过程中遇到了一只只拦路虎，这些拦路虎就是学习中的困难。（板画老虎，虎嘴里板书“困难”），看看这只拦路虎是什么样的？大家来学一学。课前老师让你们搜集整理了在学习中遇到的那些困难，下面你们就结合资料向同学们介绍一下自己遇到的那些拦路虎，还要说说自己的心情。

如果你觉得同桌说得特别好可以举手推荐他向大家说一说。

老师课下找了几名同学，录制下了他们的烦恼，大家看一看。

播放三个视频，视频结束后，提问：看完这几个小视频，你有什么感受？（他们面对拦路虎都退缩了，应该勇往直前坚持不懈。）

活动二情境表演，学会方法体验快乐

大家都认为他们不应该放弃，应该坚持。也就是说面对困难的时候应该勇敢的去战胜它（相机板书：战胜），这让老师想起了小时候学骑自行车的一段经历，我给大家说一说。上小学五年的时候，老师看到别人骑自行车特别快就特别羡慕，所以也想学，可是怎么也迈不过去另一条腿，我在放弃和坚持的心情中犹豫，后来还是坚持的想法占了上风，因为太想骑着自行车去远方了，所以就坚持练习，虽然还是迈不过去另一条腿，可是我想了个办法，直接迈过去骑，这样虽然不太完美，可是也算学会了骑自行车。学会后第一次去玩的心情无比的雀跃。如果我退缩了，那种快乐将永远不会体验到。你们这样的经历是否也有呢？拿好你准备的道具演一演自己战胜学习中的拦路虎的经历，好么？（学生边说边表演）

老师要充当记者采访一下这名同学：这名同学，你的这段经历让你有什么感受？同学们看了又有什么感受？（学生诉说自己心情的变化）

通过表演我们发现战胜困难这只拦路虎我们就会更快乐（相机板书:更快乐）

而战胜拦路虎的关键就是要想办法（相机板书：想办法）。那视频中的三名同学你是否有办法打败你们的拦路虎了呢？（三名同学进行表演时，进行感恩和文明礼貌教育）

通过表演，同学们都了解了怎样去战胜拦路虎。课件出示课本13页遇到拦路虎的解决办法的内容。

活动三、情境创设，让学生面对困难理性对待。

那是不是所有的困难我们都能战胜呢？老师给大家带来一段视频。是不是觉得这些技巧很精彩？想学么？为什么？所以，面对各种拦路虎的时候，我们要：（课件出示）珍爱生命，合理选择，量力而行。

课堂总结：

同学们，通过学习，老师相信，你们今后在学习中遇到那些能够战胜的困难的时候一定都能做勇敢的小武松，打败一只只拦路虎，收获更多的快乐！